lunes, 23 de noviembre de 2015

La Inteligencia artificial

LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL (Herrera 2013)
Introducción
En los años cuarenta se pusieron a funcionar las primeras computadoras llamándoles  “cerebros electrónicos”, ya que podían hacer sumas. Esto hizo imaginar a muchos: “Mañana las máquinas conversarán con nosotros”. Y entonces el cine, los dibujos animados y la televisión se poblaron de robots “inteligentísimos”
La industria de las computadoras no dejó de evolucionar y, de pronto, aquellos enormes aparatos con grandes cintas de carrete se volvieron pequeños y mucho más fáciles de operar. Un día ya tenían un monitor y un teclado para comunicarnos con sus circuitos. Al día siguiente aparecieron en nuestras casas las computadoras personales y hoy están por todos lados, volviéndose indispensables. Los niños de hoy viven en un mundo que, por lo menos en parte, la ciencia ficción imaginó hace 50 años.
Desarrollo
La inteligencia artificial (IA) puede definirse como el medio por el cual las computadoras, los robots y otros dispositivos realizan tareas que normalmente requieren de la inteligencia humana. Por ejemplo, la resolución de cierto tipo de problemas, la capacidad de discriminar entre distintos objetos o el responder a órdenes verbales. La IA agrupa un conjunto de técnicas que, mediante circuitos electrónicos y programas avanzados de computadora, busca imitar procedimientos similares a los procesos inductivos y deductivos del cerebro humano. Se basa en la investigación de las redes neuronales humanas y, a partir de ahí, busca copiar electrónicamente el funcionamiento del cerebro.
El avance en la investigación de las redes neuronales va ganando terreno a una velocidad espectacular. Entre sus aplicaciones destaca la poderosa computadora Deep Blue, que puede vencer a cualquier jugador de ajedrez: no sólo tiene gran cantidad de jugadas programadas, sino que aprende de su adversario, por lo que se va volviendo capaz de adelantarse a las decisiones de su enemigo y hundir sus estrategias antes de que prosperen.
Esas redes también se han usado en los autos robot, que pueden circular por las autopistas a una velocidad normal con un excelente margen de seguridad, y de hecho han cruzado la Unión Americana de costa a costa sin que el conductor tuviera que tocar el volante o los pedales. Persisten dos problemitas: la cajuela continúa atiborrada de equipo y cuestan un dineral. Pero siguiendo esta línea de avance, es posible que en la próxima década sea común que en la central de autobuses una máquina pregunte al pasajero si desea viajar en un autobús conducido por un humano o guiado por computadora; este último servicio será más seguro y por lo tanto más caro. Se espera que en poco tiempo, imitando el funcionamiento de nuestro cerebro, las computadoras ya no tendrán un gran procesador, sino miles (y más adelante millones) de pequeños procesadores totalmente interconectados entre sí, lo que permitirá la maravillosa capacidad de aprender a través de experiencias recogidas por los “sentidos” de la máquina (cámaras de video, micrófonos, etcétera).
Conclusión
Los métodos tradicionales en Inteligencia Artificial que permitieron el desarrollo de los primeros sistemas expertos y otras aplicaciones, ha ido de la mano de los avances tecnológicos y las fronteras se han ido expandiendo constantemente cada vez que un logro, considerado imposible en su momento, se vuelve posible gracias a los avances en todo el mundo, generando incluso una nueva mentalidad de trabajo que no reconoce fronteras físicas ni políticas. Por ello, yo soy optimista en relación al futuro siempre que se respeten los límites culturales y éticos. Creando siempre máquinas o productos capaces de ayudar al ser humano, de sustituirlo en tareas desagradables, duraderas, pesadas o como complemento de ocio.
PREGUNTAS A CONTESTAR
¿Por qué has elegido ese tema? y describe, ¿de dónde partiste para empezar a escribir?
Este tema me resulta muy apasionante. Tal vez porque la ciencia ficción es una de mis ramas de cine favoritas. Recuerdo cuando pasaban las películas de star wars que hoy nuevamente están de moda, y toda la tecnología que utilizaban nos transportaba verdaderamente a otro mundo. Hoy me he dado cuenta que la ciencia ficción no esta tan lejos de la realidad. Pues, las cosas que hoy experimentamos como lejanas, basta que se cumplan con el paso del tiempo.
Hablar de inteligencia artificial, es hablar de la cercanía a todo aquello que pronto se va a materializar, es decir, ya no quedará solamente en la mente de los que la conciban, sino será algo palpable como todos los adelantos tecnológicos que han ido inundando nuestra vida.

Comencé a escribir donde se toca el tema de las computadoras. Podría decir que las computadoras han sido y serán las herramientas más importantes de cualquier inventor. Ya que con ellas los experimentos se pueden repetir una y otra vez sin gastar en mayores recursos que un software. Por ello me parece importante comenzar a escribir desde este punto y así considerar como han ido cambiando hasta nuestros días.

jueves, 22 de octubre de 2015

¿Qué es ser un estudiante en línea? de Millán Martínez S. (2014)

Celaya, Guanajuato a 21 de Octubre de 2015.

La lectura nos dice que hoy por hoy las Tecnología de la Información y Comunicación han
cambiado la forma en la que interactuamos con los demás y nuestra forma de aprender, sin embargo también representa retos para los ó las personas interesadas en estudiar en línea.



El estudiar en línea (Modalidad abierta y a distancia) también ha evolucionado, y lo ha hecho de la siguiente manera:

1ª. Etapa.- La enseñanza era por medio de material impreso y por medio de servicios postales, siendo esté, el único medio de apoyo al alumno.

2ª. Etapa.- En la segunda etapa se introducen más medios visuales y es cada vez más electrónico el acercamiento al alumno.

3ª. Etapa.- Comienza la etapa del CD-ROM


4ª. Etapa.- Se utiliza más la web.

Al utilizarse más la web, y para ser un estudiante en línea, se deben portar ciertas características como:
• El ser proactivo, ser autónomo para poder decidir acerca de nuestro aprendizaje.
• Ser comprometido con el aprendizaje, ya que el alumno es el único responsable de su aprendizaje.
• Tener conciencia y hacer el máximo aprovechamiento de sus habilidades.
• Tener buena actitud en entornos en los que se requiera colaborar.
• Fijarse metas personales, ya que en esta modalidad es el alumno el que fija sus límites.
• Ser autónomo.

Pero el estudiante en línea también se enfrenta a diferentes retos, ente los cuales destacan:

• El desprenderse del aprendizaje dirigido, ya que el estudio en línea depende primordialmente del alumno.

• El reto de no memorizar, ya que se debe de analizar, procesar y proyectar la información adquirida.

• El administrar su tiempo.

• El estudio en línea, es un esquema de lectura y escritura en el cual se debe de tener atención en la forma en la que se escribe.

• El alumno se enfrenta al reto de saber si hay necesidad de información y en qué momento buscarla así como las fuentes para ello.

Se habla de características y retos, pero alrededor del estudio en línea también han surgido mitos, como lo es el pensar que es fácil, o ir al otro extremo y pensar que es muy difícil al pensar que se debe de contar con alguna especialización en el área tecnológica; el mito de pensar que no hay que leer y solo intentar copiar y pegar información encontrada en la red; o bien, en pensar en abandonar el estudio porque nadie me conoce.
Por último, para entender y poder identificar los elementos para un estudio en línea, hay que esforzarse y tener confianza en el trabajo realizado.